父母在外务工的四年级学生小韩讲述了《我有一个好“妈妈”》的故事：班主任王妙然老师帮助他与同学沟通，校长李艳和他同桌就餐，耐心询问他的生活情况、学习心愿……他把老师们当作“妈妈”，深情讲述了自己和老师们的故事，赢得在场同学的阵阵掌声。
河南省济源市太行路学校有两支特殊团队，一支是由心理帮扶志愿者老师组建的“心育”团队，一支是由特殊家庭子女就读生组成的“未来之星”团队。“心育”团队尽心关爱、精准帮扶，特殊家庭子女健康成长，成为坚强自信的“未来之星”。
团队发力汇聚“心育”关爱力量
太行路学校是一所九年一贯制学校。3000多名学生中70%为进城务工或外来务工者子女，其中特殊家庭学生需要特别关爱。为提高“心育”团队专业素养，学校采取“专业带动、培训跟上、实践应用、正思改进”的策略，由具有国家心理咨询师资质的专职教师主持专题讲座、开办技能培训，带动一批教师成为心理帮扶志愿者。
“心育”团队以“聚集成功点、寻找闪光点、正视优胜点、放大成长点”的心理辅导方法，对困境学生开展专业化的引领，使他们摆脱心理阴影，还开设了“太行心坊”专题讲座，针对家长主讲“有效沟通”“好习惯养成”“表扬和惩罚孩子的科学方法”等课程。同时，团队以全体学生为对象，以特殊学生为重点，全员普及心理健康知识。每学期为三到九年级学生安排1节心理班会课、7到8节心理健康课，还通过编演心理剧、开设“太行心坊”公众号等方式，传授心理健康知识和心理强化技能，受关注度越来越高。
“三心”帮扶成就“未来之星”
由“心育”团队老师们精心设计的心理团辅游戏“说闲话”，让两组同学在“保持原话”的规则下悄悄转述一句话，结果都有误差，“心育”志愿者趁机提醒同学们，一句话经过多人转述可能会变味儿，不再是说话者的本意，引导大家“有话当面说”“不传闲话不信谣”，做好自己。这样的方式让学生们感到很有意思，参与积极性高、印象深刻。
针对离异家庭或者心事重的学生，有的老师买了纸、水彩笔等学习用具，辅导孩子画画、办小报，增强自信心；有的定期为学生做心理疏导，和学生一起做心理放松游戏，培养其音乐、舞蹈特长，引导他们走出心理阴影、走向自信。
“心育”团队的志愿者老师们以爱心、精心、用心精准帮扶，把爱的阳光洒满“未来之星”团队学生的心田，让他们走出困惑，乐观上进，迎接更美好的明天。（李书文）
责任编辑： 陈洁
