冬季初临，江苏省无锡市滨湖区校园里一场场针对家长们的互动心理教育咨询课堂火热开展。坐在教室里的孩子们变成了家长们，这样非同寻常的“家长会”引起热烈反响。
从青春教育、适应变化、亲子沟通等话题切入，课堂内容多元，形式丰富。“用这样的形式指导我们对孩子进行家庭教育，真是太好了！”不少家长反馈，校园引进的心理健康课堂让他们对孩子的成长引导有了更多启发。
这一切都得益于无锡市滨湖区今年发起的“家庭教育进校园”系列活动。
2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，家庭教育从“家事”上升为“国事”。怎样在家庭教育指导方面开展创新实践，更专业有效引领好每一个家庭探索家庭教育的诗与远方？无锡市滨湖区妇联和滨湖区教育局，通过实施“家庭教育进校园”系列活动，给出了一份探索答卷。
项目普惠：构建家校沟通深层链接
孩子的心理健康问题，既是一个心理学、医学的课题，更是一个教育学、家庭学、社会学的课题。通过“家庭教育进校园”系列活动，滨湖区率先探索的，也正是通过项目搭建起家校沟通桥梁，让反馈和沟通机制变得更具韧性。
“我们希望帮助家长们看见每一个孩子，通过一次次互动来帮助大家更细腻地建立起与孩子的有效沟通渠道，用爱和尊重走进孩子的心灵。”项目有关负责人介绍，该系列项目邀请了专业机构讲师对家长召开家庭教育咨询课，针对不同年级开展不同的主题课程，引导家长对该年龄段孩子有更多视角的认知，帮助家长了解孩子、看见孩子、感知孩子的成长规律。
伴随着项目的逐渐推进，越来越多的家长意识到家庭教育中思维方式与引导方式的重要性，也更关注孩子的内心世界。一位家长在反馈调研中吐露心声：“怎样去倾听孩子的心声，怎样去了解孩子的需求，怎样去跟孩子沟通？这几堂课让我学会了以更科学的方法去观察和了解孩子的内心。”
全面部署加强学生心理健康管理工作，中国妇女报全媒体记者了解到，近年来，滨湖区积极推行“全面心理教育进校园”系列活动，结合青少年不同年龄阶段的心理特点因材施教，从提升情绪管理能力、提高人际交往能力、提升自我认知、增强适应能力等，全方位守护孩子的心理健康。
据悉，截至今年11月，该项目已完成928堂课，覆盖233个班级，42688人次受益。
值得一提的是，“全面心理教育进校园”系列活动还专为学生开设了两个公益服务热线，在学生有需要时为其敞开求助渠道与情绪纾解出口，化身“心灵港湾”，为学生心理健康保驾护航，在学生群体中颇受好评。
率先破题：实施项目覆盖分类施策
不久前，为切实提升滨湖区在校教师家庭教育指导能力，滨湖区妇联、滨湖区教育局联合举办了滨湖区家庭教育指导师实务能力培训班，为60余名一线骨干教师送去家庭教育赋能支持。
这也是无锡市首次区级妇联和教育部门联手举办的家庭教育指导实务培训。
滨湖区何以在部署家庭教育工作上有如此迅速的反应？深厚的积淀成为“隐藏秘籍”。
滨湖区妇联主席李兵告诉记者：“区妇联做婚姻家庭教育已经4年，相关为民办实事项目又做了3年。区妇联组织的‘幸福+1℃’婚姻家庭教育指导项目以78个社区为阵地，为每个社区送家庭教育指导课程，课程涵盖亲子沟通、婆媳关系、隔代教育等，输送课程累计达1230节，受益40173人次。”
滨湖区妇联在实施项目过程中发现，“参与的孩子年龄段不同，心理问题不同，需要的应对方法也不一样。”项目负责人表示，根据调研结果和教师反馈，滨湖区妇联及时推进形式革新，既保留一部分在社区的课程，同时与教育局加强协作，将一部分课程送进试点学校，让更多家长参与到孩子家庭教育的过程中。
三方协力：打造学习共同体促全员参与
“此次滨湖区‘家庭教育进校园’的活动展开，既助力了‘校家社’协同共育，也推动了一片‘滨’心育桃李的美好愿景转化为现实图景。”李兵表示，学校、家庭和社会三方的协同合作将进一步提升家庭教育工作质量。
江南大学法学院社会学系主任吕青认为，“只有多方联动，家校社协同育人才能满足孩子全方面发展的需求。”
三方协力正是此次滨湖区“家庭教育进校园”系列活动的一大特征。“我们希望引进优秀的教育资源，通过互融互助、互通共研架构起家庭教育体系。三方协力、多维融合，打造一个学习共同体，合力推动家庭教育。”滨湖区基教科副科长朱虹表示，未来将考虑建立区域型家庭教育学段衔接机制，进一步打通家庭教育共同体，形成“全员参与”的教育局面。
事实上，坚持统筹推进，多方协同育人也是滨湖区多年来的坚持。近年来，滨湖区强化资源整合，统筹政府、学校、基层社区、社会组织各方资源，着力构建覆盖全区的家庭教育指导服务体系。2022年5月，滨湖区家庭教育指导服务站暨未成年人司法服务中心和区内首批家庭教育指导服务站设立，集家庭教育指导、未成年人帮教救助、法治宣传等功能为一体，为未成年人提供家庭教育与全方位权益保护固定场所，切实推动形成司法引领、家校配合、社会协同的未成年人保护大格局。(茹希佳)
责任编辑： 陈洁
