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儿童管理意识实操

  学生年龄:1-13岁

  学生人数25

  参与方式:民主参与

  以马跪村儿童活动中心,教学物品管理为例。

  5.12地震发生后,马跪村房屋几乎全部倒塌,学生无法上学,闲散在家,震不断,到处废墟,家长一方面担心孩子的安全,另一方面也担心长时间的玩耍,孩子们的心就不会放在学习上,因此建立儿童的学习活动中心,组织儿童活动,使他们保持学习的兴趣和积极性成为很迫切的需求。因活动策划所需,在“哈佛校友会”的资助下,为活动中心购买了各类教学及学习用具。并将其分为五类:玩具、艺术用品、书籍、体育用品、其他辅助用品。分别放在五个整理箱中,并附上箱内物品清单贴,将其帖于箱盖,并给每个整理箱编号,为了防止盖子混乱,分别给箱盖及箱身编相应号码。

  原因:

  1活动场地在露天村民的农田里,活动物品如不整理,很容易被损坏或者丢失。

  2 一些不自觉的或者年龄小的学生,不爱惜物品,造成物品寿命缩短

  3 老师流动性大,新老师对物品不熟悉。

  推选方式:通过自荐,推荐的方式产生5名有责任心,年龄在10岁以上的学生,作为物品管理员,分管5个不同教学用品箱。

  目的:

  1 培养学生管理物品的能力

  2 培养学生养成爱护公共财物的习惯

  3 学会与他人分享

  4 培养团队意识和自我约束能力

  5 保证物品管理及使用持续性

  经过民主推荐和自我推荐,最终选出5名学生:

箱号 物品类型 管理员 性别 年龄
1 玩具 何肖遥 12
2 艺术用品 杨川 13
3 书籍 古琴 13
4 体育用品 刘宇 12
5 辅助用品 翟川鹏 12

  总管理员:简从春,女, 马跪村六组村民,30岁左右,积极支持本次儿童活动中心,积极帮助寻找场地,提供防雨帐篷。



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