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江苏省昆山市第二中学:落实“轻负高效” 办好人民满意的教育

2018-06-13 13:42:25来源:中国教育报

  教育是最大的民生。当前,办好人民满意的教育已成为广大教育人共同的追求。作为昆山市规模较大的公办初级学校,有着近70年办学历史的昆山市第二中学坚持走内涵发展之路,始终朝着“人民满意”这一目标而不懈努力。二中人始终认为,“质量是学校发展最根本的生命力,特色建设是兴校的有力保障。要真正让百姓满意,学校就必须积极探寻让学生乐学、会学的教育教学策略,促进师生素养的全面发展,为学生的幸福成长奠基。”为此,昆山二中深入实施素质教育,坚持办人民满意学校的办学宗旨,秉承“一切为了学生的终身发展而设计”的办学思想,锻铸“轻负高效”的办学特色,办学水平不断提升,社会声誉有口皆碑。学校获得了全国青少年校园篮球特色学校、江苏省首批“教育现代化示范初中”、江苏省依法治校示范校、江苏省平安校园、江苏省健康促进学校、江苏省“做一个有道德的人”实践活动联系点、苏州市开展“会休息 会自学 会健体”活动先进学校、苏州市教育信息化示范学校、苏州市德育先进学校、苏州市体育传统项目学校等20多项全国和省、市级荣誉称号。教育教学质量稳居昆山市前列,彰显了品质校园、优质教育的卓然风采。

  让常规管理“实起来”,筑就“轻负高效”的坚强基石

  如今,“轻负高效”已成为昆山二中教育的关键词。学校通过教职员工会议、教研组会议、悬挂横幅标语、校园网页宣传等途径,在教师中积极宣传、倡导“轻负高效”理念,并通过一系列举措落实规范办学,加强常规管理,使“轻负高效”成为全体二中人共同的价值追求。

  规范办学一丝不苟。学校坚决执行“五个严格”“三项规定”,包括严格规范招生行为、严格规范编班行为、严格执行课程计划、严格规范各类活动、严格控制学生在校时间、严格控制节假日补课、严格控制学生作业量、严格规范教师行为等。建立了校内外督查机制,对学校素质教育的实施情况进行全面监控。一些人为的干预措施也被适当采用,如通过行政督查,对“午休时间不允许教师整班上课”的规定予以规范与约束;通过播放音乐等手段来干预教师在下午放学时间的拖堂行为等,取得了很好的效果。

  常规管理常抓不懈。学校严把管理与督查关,促使教师认真对待教学,增强质量意识。细化“六认真”工作要求,使教师在日常教学中的每一项工作都有明确的依据。加强督查,通过期中期末定期检查、平时不定期检查、备课组内互相检查、行政每天听课随堂抽查等方式,全面进行教学监控。提高教研组活动质量,定时间、定地点、定内容、定要求。加强考核力度,对教师出现的问题限期整改,并把督查整改情况列入教师常规工作考核中,加强对教研组、教研组长的考核,激励团队共同进步。

  评价机制不断完善。为顺应教改形势,学校在对教师评价考核的标准上大胆创新,由原来仅以高平均分、高优秀率、高及格率为标准,转为关注教师的日常教学,关注教师获得高质量背后所倾注的时间;在对教师评价考核的方法上,由仅根据工作量、考试成绩来评价教师的工作实绩,转为通过学生问卷调查、第三方测评、家长座谈会、行政随堂调研等手段进行综合评价;在对教师评价考核的内容上,更加注重对教师教学行为、教学艺术、教学效率等方面的全面评价。由此从评价考核机制上推动学校向“轻负高效”目标迈出了坚实一步。

  让师资队伍“优起来”,培塑“轻负高效”的强劲动力

  教育大计,教师为本。学校多管齐下,使“轻负高效”理念成为广大教师自觉的行动追求,并引领教师以教学改革为杖,不断攀登专业发展的高峰。

  科研先行,促教师转变观念。学校申报了苏州市教育规划立项课题“新课程改革中‘轻负高效’的实践深化研究”。以“轻负高效”主课题为引领,引导教师树立“问题即课题”“教师即研究者”“课堂即实验室”的观念,立足课堂,扎扎实实开展研究。通过“优化课堂教学结构”“课堂教学中的师生互动”“课堂教学中指导学生自主学习”的专题研究,引导教师从课堂结构、课前导入、师生互动、复习巩固、作业布置、教学方式、课堂氛围等方面狠下功夫,重视课堂教学细节的管理与设计,优化课堂教学结构,提高教学效率。每学期举办一至两次“轻负高效”专题研讨活动,为教师搭建交流平台,促其更好更快地进步。

  分层培养,让教师各得其所。学校通过“引导”“考试”“奖励”“申报”“推荐”“结对”等途径,为教师搭建成长阶梯,尤其注重通过分层培养策略,激发教师的发展潜力。一是“逼”青年教师尽快成长。通过定期开展青年教师专业考试、进行“师徒结对”、开展“评课比赛”等形式,让青年教师加快成长步伐。二是“激”中青年教师争先进位。每年通过青年教师优质课评比、骨干教师示范课展示等方式,为中青年教师发挥才能和展示教艺提供平台;通过申报、展示、评议、考核等程序进一步完善年度考核评优制度,增强中青年教师的争先进位意识。三是“扬”老教师言传身教的魅力。实施校级“青蓝工程”,以老带新,以新携老,让老教师通过师徒结对的形式总结提炼自己多年来的教学经验,从而发挥更大的教育价值。

  培养后备军、夯实生力军、用好智囊团——借助分层培养策略,二中打造了一支以各级新秀、能手、学科学术带头人为主梯队的名师队伍,其中获昆山市级以上骨干教师称号的99人,高级职称以上达94人,研究生学历33人。师德高尚、敬业上进、勇于创新的优秀师资队伍为“轻负高效”的实现注入了强劲动力。

  让课堂教学“活起来”,抓住“轻负高效”的核心命脉

  课堂是教育教学的主阵地,也是落实“轻负高效”理念的主战场。而提高备课质量,是提高教学质量的源头。学校积极推进集体备课,把“一人主备—交流研讨—整理汇总—个人3次自主备课”的工作流程落实到位,引导教师深入开展教学研究。制定集体备课实施条例和集体备课研讨记录表,为提高课堂教学质效把好前期关口,也增强了教师团队的凝聚力和研究力。

  二中“轻负高效”课堂最大的特点是以“学生活动”为主,打造学生自主学习的活动平台。学校逐步确立了“导学—自学—议学—结学—创学”的课堂教学结构:“导学”即教师明确学习目标,创设情境,调动学生主体情感;“自学”是学生按目标要求进行自学,教师巡回指导、点拨、发现问题;“议学”即学生提出问题,展开讨论,教师质疑问难,泛化、深化学习内容;“结学”即学生小结学习所得,教师引导学生进行能力迁移;“创学”即教师出示新的问题情境,学生进行创造发挥。在整个课堂教学中,师生围绕教学目标展开互动,学生实现知识、能力等多层面的螺旋式提升,并获得良好的情感体验。

  近年来,随着“一师一优课”活动的开展和“智慧课堂”实践探索的深入,二中的“轻负高效”课堂不断完善升级,师生关系更加融洽和谐,学生的自主合作探究学习得到有效落实,课堂上充满了欢声笑语与智慧碰撞。

  让校园生活“靓起来”,彰显“轻负高效”的魅力风采

  课堂教学效率的提高,使学生的多元发展成为可能。二中以省级课题“社团建设与师生发展的实践研究”为抓手,进一步完善校本课程设置和学生课外活动机制,促“海棠”社团不断壮大。学校开放艺体馆、微机房、图书馆、棋牌室、运动场等一切可以利用的活动场所,开设了机器人设计、网页制作、绘画、篮球队、田径队、花艺制作等30多个学生社团,每周三下午第三节课有计划地组织学生参加活动。同时,主题月系列活动、志愿者活动、校园之星评比和校园艺术节、体育节、科技节、读书节等大型专题活动也定期开展,进一步拓展了学生自主学习的时空,活跃了校园文化生活,发展了学生的个性特长。

  “幸福都是奋斗出来的”!多年来,二中人坚定地行进在素质教育大道上,洒下智慧汗水,收获希望满园。学校中考成绩连年创新高,同时在全国、省、市各类学科、文艺、体育、航模、美术、书法等竞赛中,获奖人次和等第均居昆山市领先地位。尤其是体育特长班已成为二中的一大教育品牌,在历届昆山市、苏州市和江苏省中小学生田径运动会比赛中成绩优异,学校为上一级学校输送了大批优秀体育人才,广受赞誉。

  “轻负高效”是落实立德树人根本任务的必然要求,是遵循教育规律和学生成长规律的有益之举,也是学校打造特色品牌、立于不败之地的智慧选择。高扬“轻负高效”的旗帜,以“办好人民满意的教育”为己任,昆山二中人正朝着“建有品位的校园、塑有品德的教师、育有品格的学生、办有品牌的学校”的目标不断迈进,用坚定的信念和敢为人先的精神,奏响教育改革的时代最强音!

 



责任编辑:陈芊润